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新疆企業(yè)培訓機構講述到一個完整的培訓案例教學設計需要哪些要素

文章出處:www.ccanda.cn  |  發(fā)布時間:2017/2/7 11:48:50  |  瀏覽次數(shù):1
   新疆企業(yè)培訓機構講述到一個完整的培訓案例教學設計需要哪些要素、新疆企業(yè)培訓的效果一直是很多培訓工作者關心的問題,很多培訓課程不能夠落地很可能就是因為缺乏實戰(zhàn)的應用。為了讓培訓更好讓培訓幫助解決問題,通過一些在工作應用場景中的知識應用進行案例變成,讓培訓課程中更生動的出現(xiàn)工作場景,指導員工在解決問題過程中建立的思維,幫助學員在工作當中更好的應用。那么一個完整的培訓案例教學設計需要哪些要素? 培訓案例教學有四個特點:
    1)案例是真實的情景紀實想要體現(xiàn)一個發(fā)生在身邊的完整“故事”,必須有發(fā)生背景、起因、詳細的情節(jié),以及矛盾和沖突,因此在設計培訓案例時,首先要解決選材問題。素材的選擇要基于教學目的,選擇來源于工作實踐的背景素材,可以保障案例教學的實戰(zhàn)性。確定了講授內(nèi)容的要點和結論后,需采集案例的背景素材,這要求我們具備足夠的積累和耐心,在工作應用中找出具體問題,并捕捉相關的“典型事件”。
2)完整案例包括面臨的問題與決策
案例中必須要有讓學員做決策的 “突出問題”。講師可以在學員商討的解決方案中獲得有效信息,同時要考慮到學員解決案例問題的難度,太難或太容易都不利于調(diào)動學習。案例設計者可以把設計重心放到?jīng)_突設計上,寧愿挑一個有爭議的問題,也不要挑一個復雜的難題。當然,對于一些結論一目了然的案例,在講解中直接列舉就行,不必作為案例教學或討論。
     3)開放決策方案解決問題的方法本身就具有多樣性,案例的最終結論可以是多個相近或相反的解決方案,所以講師不應糾結解決案例答案的一致。他們需要做的是總結和歸納案例中的解決措施,作為以后處理相應問題的指導,并從中導出共同特性作為自己教學結論中的知識要點。
    4)案例解析重在知識框架的應用學員在案例討論后,會自發(fā)形成解決案例問題的統(tǒng)一答案,但結論有可能五花八門,不僅方法不盡相同,甚至截然相反。講師不必過于糾結“正確結論”,因為答案并不重要,重要的是學員對案例背后的原理的解析,明白哪些原理符合知識點。此時,講師的點評和引導非常重要,這直接關系到案例問題的設計以及講師對信息的提煉和掌控。想了解更新更詳細的內(nèi)容嗎,還不趕快拿起電話來電咨詢,您也可以登錄烏魯木齊企業(yè)培訓公司的官方網(wǎng)站咨詢訪問

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